Unidad 1: Historia y Evolución (Reseña histórica)

 

Observemos el siguiente vídeo 

ACTIVIDAD 

"De dinos a aves"

De acuerdo al video anterior, dibuja el dinosaurio del cuál consideras que evolucionaron las aves y responde las siguientes preguntas: 

1.  ¿Cómo crees que eran los dinosaurios de los que evolucionaron las aves?

2.  ¿Qué dinosaurio real crees que se parece más a tu dibujo?

3.  ¿En qué se parece tu dinosaurio a un ave actual? ¿En qué se diferencia?

4.  ¿Cómo crees que fue el proceso de evolución de los dinosaurios a las aves modernas?

5.  Si tu dinosaurio pudiera hacer un sonido, ¿cómo crees que sería? ¿Cómo un canto o como un rugido?

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Observemos el siguiente vídeo 

Responde las siguientes preguntas

1. ¿Cuál es el nombre de la especie ancestral de la cuál evolucionaron las aves?

2. ¿Cuál crees que es la relación existente entre los reptiles y las aves?

3. ¿Qué características permitieron que las aves fueran relacionadas con la especie ancestral hallada?

4. Escribe 5 posibles hábitos en común que pudo haber entre la especie ancestral y las aves modernas.  

Unidad 1: Historia y Evolución (Reseña histórica)

 

Escribamos en el cuaderno 

Observemos el siguiente video 

ACTIVIDAD

Colorea y pega en el cuaderno 

Une los puntos para formar la imagen, coloréala y pégala en el cuaderno 

  

Unidad 1: Historia y Evolución (Introducción)

Escribamos el titulo de la unidad

Escribamos en el cuaderno 

ACTIVIDAD EN CLASE 

Ornitología 2025: presentación del curso.

 ORNITOLOGÍA 

Les doy la bienvenida al curso de ornitología 2025, este año exploraremos muchas curiosidades sobre el maravilloso mundo de las aves. 

A continuación, encontrarán el contenido que veremos durante nuestras clases y algunos requerimientos para el desarrollo de las mismas.

CONTENIDO 

UNIDAD	TEMAS	OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Historia y evolución.	-Introducción a la ornitología: concepto e importancia. -Reseña histórica -Origen y características de las aves	-Analizar la historia evolutiva de las aves en el contexto de los vertebrados. -Describir las adaptaciones estructurales y funcionales que han permitido el éxito evolutivo de las aves.
Unidad 2: Clasificación y taxonomía.	-Filogenia y clasificación de las aves. -Diversificación de las aves. ¿Dónde quedan los reptiles?	-Conocer los principales órdenes y familias de aves a nivel regional y de Colombia.
Unidad 3: Generalidades.	-Anatomía -Fisiología -Morfología	-Identificar las principales características anatómicas, morfológicas y fisiológicas de las aves.
Unidad 4: Ecología y comportamiento.	-Hábitos y ecosistemas que habitan. -Picos, dieta y estrategias de forrajeo. -Función de las plumas: camuflaje y vuelo. -Biología reproductiva: comportamiento, sistemas de apareamiento y construcción de nidos. -Comunicación y percepción sensorial. -Migración, orientación y ecología espacial.	-Explicar los patrones de migración, reproducción y comunicación en las aves. -Analizar la interacción de las aves con su entorno y su papel en la dinámica de los ecosistemas. -Explicar la importancia de la avifauna en los ecosistemas y su relación con otros organismos.
Unidad 5: Conservación.	-Importancia de las aves en los ecosistemas: roles biológicos. -Categorías de amenaza de la avifauna colombiana. -Especies emblemáticas, endémicas e invasoras. -Estrategias para la conservación.	-Identificar las principales amenazas que enfrentan las aves en Colombia. -Evaluar estrategias y acciones para la conservación de las aves y su hábitat.
Salidas de campo	-Herramientas para la identificación y el registro de aves. Avistamiento de aves y aviturismo. -Aspectos éticos y legales: observación y manipulación.	-Aplicar técnicas de observación e identificación de aves en su entorno natural. -Reconocer la avifauna de Caldas y de Colombia.

METODOLOGÍA 

El desarrollo del contenido teórico de la asignatura se realizará en clases magistrales con apoyo de contenido multimedia y guías explicativas, así como el uso de diferentes metodologías y herramientas de acuerdo al progreso de las temáticas y las necesidades del contexto. Las salidas se realizan cada dos unidades de aprendizaje y programarán con tiempo anticipado, donde los estudiantes adquirirán capacidades para relacionar elementos teóricos con la observación en campo.

EVALUACIÓN 

Al ser una materia teórico-práctica se propone una carpeta donde los estudiantes anexarán cada uno de los trabajos que se realicen en clase y las prácticas en campo (notas cuantitativas). Se tendrá en cuenta la participación y autoevaluación con rúbrica (notas cualitativa). 

Espero que disfruten de este proceso y aprendan muchísimo

Un fraternal saludo,

INICIO 2025

 

SIMBIOSIS Y SIMBIONTES EN LA ORNITOLOGIA.

MUY BUENOS DIAS PARA TODOS CHICOS.

Espero que todos esten mu bien y tengan un excelente fin de semana. 

El día de hoy veremos las diferentes interacciones biologicas entre organismos, tambien conocida como SIMBIOSIS. 

El biólogo alemán Albert Bernhard Frank, al estudiar los líquenes, acuñó el término para describir la estrecha relación entre organismos de diferentes tipos. El botánico alemán Anton de Bary, en 1879 definió la simbiosis como la vida en conjunción de dos organismos disímiles, normalmente en íntima asociación, y por lo general con efectos benéficos para al menos uno de ellos. La definición de simbiosis se encuentra sometida a debate, y el término ha sido aplicado a un amplio rango de interacciones biológicas. Otras fuentes la definen de forma más estrecha, como aquellas relaciones persistentes en las cuales ambos organismos obtienen beneficios, en cuyo caso sería sinónimo de mutualismo.

El término simbiosis puede tener las siguientes definiciones:

Simbiosis en sentido amplio: La simbiosis lato sensu se define como cualquier interacción biológica entre especies, ya sea que estas incidan positiva o negativamente entre ellas, como por ejemplo el mutualismo, comensalismo y parasitismo.​ Después de 130 años de debate, los libros de biología y ecología en inglés, prefieren esta amplia definición que coincide con el último concepto que usó De Bary.

Simbiosis como sinónimo de mutualismo: Es la definición más ampliamente utilizada,9​10​ en donde la relación entre dos especies es beneficiosa para ambas.

Simbiosis en sentido estricto: Otros tratados incluso diferencian simbiosis de mutualismo, pues en ambos casos la relación entre especies es beneficiosa, pero en el mutualismo, esta es conveniente, pero no indispensable para la supervivencia, en cambio en la simbiosis la relación es indispensable u obligada.

La simbiosis puede clasificarse:

Atendiendo a la relación espacial entre los organismos participantes: ectosimbiosis y endosimbiosis. En la ectosimbiosis, el simbionte vive sobre el cuerpo, en el exterior del organismo anfitrión, incluido en el interior de la superficie del recorrido digestivo o el conducto de las glándulas exocrinas. En la endosimbiosis, el simbionte vive o bien en el interior de las células del anfitrión, o bien en el espacio entre estas.

Desde una perspectiva de los costos y los beneficios que obtienen cada uno de los participantes, las relaciones simbióticas en la naturaleza pueden clasificarse como de mutualismo, comensalismo y parasitismo. En el mutualismo ambas especies se benefician; en el comensalismo la relación es beneficiosa para una de ellas e indiferente para la otra; y en el parasitismo la relación es positiva para una, aunque perjudicial para la otra.

Según sean estas facultativas u obligatorias, o también distinguiendo si son permanentes o temporales.​

De modo similar, se puede distinguir entre simbiosis de transmisión vertical, en la que existe una transferencia directa de la infección desde los organismos anfitriones a su progenie, y simbiosis de transmisión horizontal, en la que el simbionte es adquirido del medio ambiente en cada generación.

 

TAREA PARA EL 19  DE JULIO 

Copiar en el cuaderno 4 ejemplo por cada tipo de simbiosis vista y explicada en clase, ademas a eso explicar la relación simbiotica entre los seres mencionados. 

EL PICO DE LAS AVES

 

MUY BUENOS DIAS PARA TODOS CHICOS 

EL DÍA DE HOY VIMOS LOS DIFERENTES TIPOS DE PICO DE LAS AVES Y SUS PRINCIPALES CARACTERISTICAS, EN LA SIGUIENTE IMAGEN PODREMOS VER LOS DIFERENTES TIPOS DE PICOS Y ALGUNAS AVES QUE POSEEN ESTOS DIVERSOS PICOS.

Tipos de picos de las aves

El pico de las aves va a depender del tipo de dieta que estas tengan. Hay aves que se llaman generalistas, estas son las que emplean diferentes técnicas para conseguir alimentos de distintos tipos. Aquellas aves que tienen solo una estrategia y comen solo un tipo de comida son llamadas especialistas. Por ejemplo, hay aves que extraen néctar de las flores, aves que rompen nueces y frutas, aves que pescan en el agua, etc. Es así que podemos clasificar a las aves en cuanto al tipo de pico que presentan.

Insectívoras

Muchas aves se alimentan de insectos y lo hacen usando distintas estrategias. El pico de estas aves puede ser alargado, tenue y generalmente recto (en algunos casos es curvado) que les permite cazar insectos que se encuentran en el interior de los árboles. Este pico posee las mandíbulas finas y equilibradas y se suele llamar tenuirrostro.

En el caso de los pájaros carpinteros, poseen un pico recto y muy fuerte que le permite dar golpes a los troncos para perforarlos y luego introducir su lengua para extraer los insectos del interior. Se suele llamar a este tipo de pico como acutirrostro.

Otra opción es que tengan el pico corto y ancho como en el caso de las golondrinas, el vencejo y el avión común; estas aves atrapan los insectos mientras vuelan con la boca abierta.

Granívoras

Las aves granívoras son aquellas que se alimentan principalmente de semillas, para poder romperlas poseen un pico corto, robusto, cuyo extremo termina de forma cónica que se denomina conirrostro.

Como ejemplo de este tipo de aves podemos citar a los gorriones, palomas, tórtolas, gallinas, carboneros.

Pico de las aves carnívoras

Estas aves se alimentan comiendo carne, para poder desgarrarla, poseen un pico muy fuerte, la parte superior tiene forma de gancho agudo que sobresale de la mandíbula. Este tipo de pico de denomina aquilino.

Algunos ejemplos de aves carnívoras son las águilas, buitres, halcones, búhos, cárabos y lechuzas.

Limícolas

Este es un grupo de aves acuáticas que poseen pico largo, generalmente flexible, que les permite rebuscar larvas y caracoles en el fondo del fango de los charcos, manteniendo los ojos fuera de este. Se suele llamar escolopaceo a este tipo de pico.

Algunos ejemplos de estas aves son la cigüeña, avoceta, chorlitejo y la espátula.

Pico de las aves piscívoras

Estas aves se alimentan de peces. Para esto poseen un pico grande, fuerte con el culmen abombado en la punta formando un gancho que les permite capturar a los peces en el agua y evitar que se resbale. Este tipo de pico se denomina laroideo.

En algunos casos pueden presentar una bolsa en donde introducen la captura para asegurarla. Algunos ejemplos son los pelícanos, gaviotas y albatros.

Frugívoros

Estas aves se alimentan de frutos carnosos y secos. Generalmente poseen un pico corto, plano y ancho, con proyecciones con aspecto de dientes en los bordes que les permiten manipular, cortar y destruir parcialmente los frutos.

Algunos ejemplos son los loros, periquitos, papagayos y cotorras.

Filtradores

Este es uno de los mecanismos más complejos que presentan las aves. Introducen su pico en el agua, comienzan a moverlo y succionan con su lengua. Así comienzan a filtrar el agua y mediante la presión, desechan arena y piedras quedando atrapados los microorganismos, en un sistema similar al de las grandes ballenas.

El pico de las aves filtradoras, denominado anseroide, es ancho, plano. La mandíbula superior se encuentra muy desarrollada y recubre casi completamente a la inferior. Ambas mandíbulas poseen extensiones laminares que sirven para filtrar.

Algunos ejemplos son los gansos, cisnes y patos.

Nectarívoras

Estas aves se alimentan del néctar de las flores, por lo general lo hacen introduciendo su pico largo y delgado dentro de la corola de las flores. El tamaño del pico de las aves nectarívoras puede ser muy variable y puede mantener su diámetro en toda su longitud, o no. Los ejemplos que podemos mencionar son los colibríes y las calandrias.