Taller de las aves

Hola chicas y chicos 

el día de hoy vamos a realizar un 

Taller evaluativo 

18 de septiembre del 2026

1. las partes de un ave. escribe las partes señaladas del Carpinterito colombiano

2. materiales seguros vs. peligrosos para hacer nidos 

Clasificar los elementos dentro del recuadro en donde creas corresponde 

3. el rol de los insectos y la dispersión de semillas

Las  siguientes tarjetas representan dos "historias" o ciclos diferentes que ocurren en el ecoparque:

Ordenar lógicamente la secuencia, descubre de qué se tratan las historias de las tarjetas, formando el ciclo de la semilla y el ciclo del insecto.

un abrazo 

Laura Castaño Docente de Ornitología

Taller de las aves

 Hola chicas y chicos 

el día de hoy vamos a realizar un 

Taller evaluativo

18 de septiembre de 2026

"El Mapa del Desastre"

1. analizar el mapa y escribir los 4 peligros mortales para las aves ocultos en el dibujo.

2. Proponer una solución realista para cada uno de los peligros mortales. 

3. Voltea la hoja del croquis. Dibujar la "Fachada Ideal", cómo se vería esa misma calle rediseñada para ser amigable con las aves. Deben incluir y señalar al menos tres soluciones técnicas.

Un abrazo 

Laura Castaño Docente de Ornitología

Taller de las aves

Hola chicos y chicas 

el día de hoy vamos a realizar un

Taller evaluativo 

18 de septiembre del 2026

1. las partes de un ave. escribe las partes señaladas del Carpinterito colombiano

2. Considera los dos casos siguientes y responde las preguntas

Caso A (Acústica): 

Una especie de ave que tiene un canto muy grave (bajo) vive en un bosque. De repente, construyen una autopista al lado. A los tres meses, las aves desaparecen.

¿Qué fenómeno físico/biológico las obligó a irse?

Caso B (Camuflaje): 

En un parque de la ciudad se soltaron accidentalmente 50 insectos rojos brillantes y 50 insectos color asfalto. Si una bandada de aves llega a forrajear

¿cómo se verá la población de insectos en dos semanas y por qué?

3. Encerrar en un círculo de color verde las características que representen a los Paseriformes y de color rojo las características que representen a los No Paseriformes 

Un abrazo

Laura Castalo Docente de Ornitología

CSI Aviar y Selección Natural

Hola chicas y chicos 

El día de hoy vamos a aprender sobre el camuflaje, depredación y agudeza visual.

El camuflaje animal, o coloración críptica, es una adaptación evolutiva que permite a los organismos disimular su apariencia para mimetizarse con su entorno y pasar desapercibidos ante depredadores o presas. 

Según la National Geographic Education, los animales utilizan esta estrategia para ocultar su ubicación, su identidad y sus movimientos.

veamos el siguiente video

Tipos principales de camuflaje

Cripsis o camuflaje idéntico: El animal coincide plenamente en color y textura con su entorno.

Coloración disruptiva: Presenta patrones y líneas contrastantes que rompen la silueta corporal del animal, dificultando que los depredadores distingan su forma real.

Cambio de color o textura: Capacidad rápida de modificar la piel mediante células especializadas o cristales (como los cefalópodos y camaleones).

Disfraz o camuflaje activo: Uso de elementos externos del hábitat, como restos de plantas, esponjas o corales colocados sobre el propio cuerpo.

un abrazo

Laura Castaño Docente de Ornitología

Las Jardineras del Bosque

Hola chicas y chicos 

El día de hoy entenderemos el concepto de dispersión de semillas 

vamos a ver el siguiente video 

las aves son grandes dispersoras de semillas, lo que las convierte en Jardineras del Bosque

Si los árboles no tienen pies, ¿cómo llegan los árboles gigantes a la mitad del ecoparque?

Las aves son las granjeras del bosque: comen un fruto, vuelan lejos y "siembran" la semilla al defecar o dejarla caer.

En la actividad de hoy vamos a recolectar "cápsulas de vida" (semillas o frutos picoteados) para nutrir nuestro álbum del ecoparque.

El reto hoy es mirar al suelo buscando el "trabajo" de las aves. Deben recolectar semillas caídas (como las de yarumo o drupas locales) o frutos que tengan marcas claras de picos. 

un abrazo 

Laura Castaño Docente de Ornitología

La Amenaza de Cristal

Hola chicas y chicos 

El día de hoy vamos a aprender sobre colisiones y trampas urbanas 

veamos el siguiente video 

Las colisiones de aves contra ventanas son un problema ambiental crítico que causa

millones de muertes al año en todo el mundo. Las aves no pueden reconocer el 

vidrio como una barrera física; en su lugar, ven el reflejo de la vegetación o del 

cielo e intentan volar a través de él. Cerca del 60% de los choques son

mortales,  provocando hemorragias, fracturas graves o la muerte instantánea.

la Misión: frente al colegio, las parejas deben auditar las ventanas de la calle.

¿Cuántas ventanas reflejan los árboles del cielo haciendo creer al ave que puede seguir volando? 

¿Tienen cortinas, rejas o siluetas que rompan el reflejo?

Proponer una solución tangible. ¿Deberíamos pintar siluetas de gavilanes en los vidrios del colegio para salvar a las aves que escapan del ecoparque?

un abrazo 

Laura Castaño Docente de Ornitología

EL DRAMA SOCIAL DE LAS AVES

Hola chicas y chicos 

Sexto - Séptimo

El día de hoy comprenderemos sobre cómo los animales cambian su comportamiento para sobrevivir en el asfalto (Adaptación antropogénica) y sobre comportamiento social (etología )

Vamos a responder, en el cuaderno

Teniendo un bosque entero lleno de comida y silencio al frente...

¿Por qué hay aves que prefieren vivir en los cables de la calle, respirando humo y comiendo basura?

Las aves urbanas (como los sirirís, los chamones o los copetones) son las "rebeldes" o las "innovadoras" del mundo natural. Han cambiado su cultura para sobrevivir con nosotros. Han evolucionado. 

Sirirí // Tyrannus melancholicus

Chamón común // Molothrus bonariensis

Copetón // Zonotrichia capensis

Vamos a salir a espiar su comportamiento social.

Cada pareja de auditores debe elegir un Puesto de Vigilancia (un metro cuadrado específico en el andén) y sentarse o quedarse de pie ahí. 

Regla de oro: No se pueden mover de su puesto.

La Misión: van a seguir el comportamiento de las aves en la calle, enfocándose en la infraestructura humana. Deben observar los árboles de la calle, los cables de luz, los tejados y el andén.

Responder en el cuaderno:

Zonas VIP: ¿Cuántas aves diferentes están en los puntos más altos (antenas/cables)? (Usualmente estos son los que vigilan o dominan).

Zonas de Riesgo: ¿Cuántas aves diferentes están en el suelo buscando sobras cerca a la calle?

Conflictos: ¿Vieron algún ave persiguiendo a otra? ¿Hay grupos (pandillas de aves) o individuos solitarios?

Veredicto Final del Equipo Auditor

(Para debatir en pareja)

Las aves que vimos en la calle, ¿están ahí porque son más fuertes que las del bosque?

Basado las observaciones, califiquen este cuadrante de 1 a 10 como hábitat para aves y justifiquen su respuesta en una frase corta: 

Calificación (1-10): ____ 

¿Por qué? ___

Un abrazo

Laura Castaño Docente de Ornitología