El ecoparque soñado: construyendo desde la experiencia
Hola chicos, en la clase de hoy vamos a trabajar a partir de la experiencia que tuvimos en nuestra salida al ecoparque.
Vamos a dividirnos en dos grupos y cada equipo tendrá una misión: crear su propio “ecoparque soñado”.
Para esto, van a utilizar cartulina, colores e ilustraciones de aves. Su objetivo será dibujar y construir un lugar donde las aves y otros seres vivos puedan vivir bien.
Para guiarlos, piensen en preguntas como:
¿Qué necesita un ave para vivir en un lugar?
¿Qué elementos vimos en el ecoparque (árboles, agua, alimento)?
¿Qué cosas deberíamos evitar para proteger la naturaleza?
Esta actividad tuvo como objetivo fortalecer la observación, la memoria y la reflexión ambiental, permitiendo que los estudiantes no solo recordaran lo vivido, sino que también pensaran críticamente sobre cómo deberían ser los espacios naturales que habitamos y visitamos.
¡Que las aves les recuerden que siempre hay algo nuevo por descubrir!
Reconociendo al barranquillo: el ave emblema de Manizales (3° a 5°)
En esta sesión hablaremos sobre una de las aves más llamativas y queridas de la región
¿Recuerdan que en la salida vimos una pareja muy cerca? ¡Fue un momento muy especial! Por eso hoy vamos a conocerla un poco mejor.
Escribir en el cuaderno lo subrayado: el Momotus aequatorialis es conocido comúnmente como barranquillo. Esta especie, reconocida como el ave emblema de Manizales, se destaca por sus colores vibrantes y su característica cola en forma de raqueta, que la hace fácilmente identificable.
Se llama “barranquillo” porque le gusta vivir en barrancos o huecos en la tierra, donde hace sus nidos. No anida en árboles como muchas otras aves.
Hoy vamos a pintar la silueta del barranquillo y deberán colorearla con sus colores reales. Fíjense muy bien en los detalles que recuerdan:
¿De qué color era su pecho?
¿Cómo era su cola?
¿Qué colores tenía su cara?
Como actividad central, los estudiantes trabajaron con una silueta del barranquillo, la cual colorearon utilizando sus colores reales. Este ejercicio no solo fortaleció la observación, sino que también permitió afianzar detalles clave de su apariencia, promoviendo el aprendizaje a través del arte y la memoria visual.
¡Que las aves les recuerden que siempre hay algo nuevo por descubrir!
Este viernes 13 de Marzo vamos a hacer nuestra primera salida de campo
Visitaremos el Ecoparque Los Alcázares Arenillo, una zona de interés ambiental considerada uno de los pulmones de Manizales y uno de los mejores lugares para el avistamiento de aves.
Tiene como objetivo la protección del medio ambiente, a través de la generación de la sensibilización ambiental a personas de Colombia y de otros países.
Cuenta con 34 hectáreas que albergan más de 200 especies de aves delas cuales destacan el Barranquillo o Barranquero Momotus aequatoriales, el Carpintero payaso Melanerpes formicivorus y la lora cabeciazul Pionnus menstruss.
Actividad
1. Se realizará un breve espacio de aproximadamente 15 minutos para que los estudiantes se familiaricen con herramientas básicas utilizadas en la observación de aves. Durante este tiempo podrán conocer y utilizar binoculares, así como explorar una guía de aves de Colombia, con el fin de comprender cómo estos recursos ayudan a identificar y observar las especies en campo.
2. A cada grupo se le asignará una especie de ave. A partir de esta, los estudiantes deberán construir colectivamente una breve historia o cuento donde el ave sea la protagonista. Para ello podrán inspirarse en el entorno natural, imaginando aspectos como su hábitat, sus comportamientos, los retos que enfrenta y las relaciones que tiene con otros elementos del ecosistema.
Hoy no vamos a copiar en el cuaderno, vamos a disfrutar del sonido de la naturaleza y la tranquilidad que nos da el bosque
¡Que las aves les recuerden que siempre hay algo nuevo por descubrir!
En las clases anteriores vimos dos ideas muy importantes: primero, la relación entre las aves y los seres humanos, y después viajamos millones de años al pasado para entender que las aves descienden de un grupo de dinosaurios llamados Dinosaurios terópodos.
Hoy vamos a continuar ese mismo viaje evolutivo, pero con una pregunta muy interesante ¿Cómo sabemos esto si los dinosaurios vivieron hace millones de años?
La respuesta está en la Paleontología, una ciencia que se dedica a estudiar los fósiles, es decir, los restos o huellas de organismos que vivieron en el pasado y que quedaron preservados en las rocas.
Copiamos en el cuaderno lo que esta subrayado
Gracias a los fósiles, los científicos pueden reconstruir cómo eran los animales antiguos, cómo vivían y cómo han cambiado las especies a lo largo del tiempo.
Uno de los descubrimientos más importantes para entender el origen de las aves ocurrió en 1861, cuando se encontró un fósil muy especial llamado Archaeopteryx.
Este animal vivió hace aproximadamente 150 millones de años y es considerado una de las evidencias más claras de la relación entre dinosaurios y aves. Su fósil mostró una combinación muy interesante de características:
Tenía plumas y alas, como las aves modernas.
Pero también tenía dientes, una cola larga con huesos y garras en las alas, características propias de los dinosaurios.
Por eso, Archaeopteryx es conocido como un fósil transicional, una especie que muestra características de dos grupos de animales y ayuda a entender cómo ocurrió la evolución.
Este video nos presenta la evidencia de que las aves descendieron de los dinosaurios y cómo los paleontólogos han dedicado años para descubrirlo
¡Que las aves les recuerden que siempre hay algo nuevo por descubrir!
